Évaluation de Français : Les Paroles Rapportées

Voici un exemple d’évaluation et sa correction.

Cette évaluation combine des questions sur la théorie des paroles rapportées, des exercices pratiques de transformation de discours, des questions de compréhension de texte et un exercice de création. Elle est conçue pour tester la compréhension globale de l’élève sur ce sujet, ainsi que sa capacité à appliquer ces concepts de manière pratique.

Contrôle

Partie A : Théorie (10 points)

1. Définissez ce qu’est le discours direct. (2 points)
2. Définissez ce qu’est le discours indirect. (2 points)
3. Définissez ce qu’est le discours indirect libre. (2 points)
4. Expliquez la différence principale entre le discours direct et le discours indirect. (2 points)
5. Donnez un exemple où le discours indirect libre est particulièrement efficace dans un texte narratif. (2 points)

Partie B : Application (15 points) Transformez les phrases suivantes en utilisant le type de discours demandé :

6. Marie dit : « Je vais à la bibliothèque. » (Discours indirect) (3 points)
7. « Pourquoi es-tu en retard ? », demanda le professeur. (Discours indirect) (3 points)
8. Le petit garçon pensa, « Je pourrais me perdre dans cette grande ville ! » (Discours indirect libre) (3 points)
9. « Il fait très chaud aujourd’hui », remarque-t-elle. (Discours indirect) (3 points)
10. « Je ne comprends pas cette leçon », avoue l’élève. (Discours indirect libre) (3 points)

Partie C : Compréhension de texte (15 points) Lisez le paragraphe suivant et répondez aux questions :

« Lucie s’approcha de son frère et lui chuchota à l’oreille qu’elle avait peur. Son frère, un sourire rassurant aux lèvres, lui répondit qu’il n’y avait aucune raison d’avoir peur. Tout autour, le monde semblait confirmer ses dires, le vent doux et les oiseaux chantants créant une atmosphère apaisante. »

11. Identifiez et soulignez un exemple de discours direct dans le texte. (3 points)
12. Identifiez et soulignez un exemple de discours indirect dans le texte. (3 points)
13. Identifiez et soulignez un exemple de discours indirect libre dans le texte. (3 points)
14. Quel effet le discours indirect libre apporte-t-il à ce paragraphe ? (3 points)
15. Transformez le discours direct en discours indirect. (3 points)

Partie D : Création (10 points) 16. Écrivez un court paragraphe de 5 à 7 lignes dans lequel vous utiliserez le discours direct, indirect et indirect libre. Assurez-vous de bien identifier chaque type de discours. (10 points)

Correction du contrôle

Partie A : Théorie (10 points)

1. Le discours direct retranscrit les paroles de manière exacte, comme si la personne parlait (avec des guillemets et des tirets).
2. Le discours indirect rapporte les paroles sans les guillemets, souvent introduites par que et les verbes dire, répondre, etc., avec des modifications de pronoms et de temps.
3. Le discours indirect libre est un mélange des deux autres : il rapporte les pensées ou les paroles sans les marques habituelles du discours direct ou indirect.
4. La différence principale réside dans l’utilisation ou non des guillemets et des tirets pour le direct, et l’intégration dans la narration pour l’indirect.
5. Un exemple d’efficacité du discours indirect libre est dans le monologue intérieur d’un personnage, où le lecteur peut entendre les pensées du personnage de façon directe sans les marqueurs habituels de dialogue.

Partie B : Application (15 points) 6. Marie dit qu’elle va à la bibliothèque.

7. Le professeur demanda pourquoi il était en retard.
8. Le petit garçon pensait qu’il pourrait se perdre dans cette grande ville.
9. Elle remarque qu’il fait très chaud aujourd’hui.
10. L’élève avoue ne pas comprendre cette leçon.

Partie C : Compréhension de texte (15 points) 11. Il n’y a pas de discours direct dans ce texte.

12. « son frère, un sourire rassurant aux lèvres, lui répondit qu’il n’y avait aucune raison d’avoir peur »
13. « Tout autour, le monde semblait confirmer ses dires, le vent doux et les oiseaux chantants créant une atmosphère apaisante. »
14. Le discours indirect libre permet de mélanger les pensées et les perceptions du personnage avec la narration, donnant une impression plus immédiate de ses expériences et émotions.
15. Lucie s’approcha de son frère et lui chuchota à l’oreille qu’elle avait peur, à quoi son frère répondit avec un sourire rassurant qu’il n’y avait aucune raison d’avoir peur.

Partie D : Création (10 points) 16. Exemple de paragraphe :

« J’irai nager demain, » annonça Laura (discours direct). Elle avait toujours aimé l’eau, pensa-t-elle (discours indirect libre). Son ami répondit qu’il viendrait avec plaisir (discours indirect).